为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实教育部等十三部门《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》和全国家校社协同育人工作现场推进会精神，进一步做好协同育人工作，为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实教育部等十三部门《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》和全国家校社协同育人工作现场推进会精神，进一步做好协同育人工作，6月21号下午，横琴粤澳深度合作区民生事务局与首都师范大学合作开展琴澳家校社协同育人“教联体”建设行动，启动仪式在横琴粤澳深度合作区首都师范大学子期实验学校举行。教育部基础教育司二级巡视员王新立、广东省教育厅副厅长朱建华、横琴粤澳深度合作区执行委员会副主任吴子健、首都师范大学副校长韩继华、广东省妇联二级巡视员张穗文、横琴粤澳深度合作区民生事务局局长黄宇杰、横琴公安局党委委员吴骥、珠海市教育局副局长方蕾、珠海市妇联副主席李惠、澳门特别行政区政府教育及青年发展局教研处处长黄达财、社会工作局防治赌毒成瘾厅预防药物滥用处处长唐振宇、横琴粤澳深度合作区民生事务局副局长许凤梅、广东省妇联家庭和儿童工作部部长朱佳；横琴粤澳深度合作区民生事务局顾问、教育部校外教育培训监管司运营管理处三级调研员范燏、首都师范大学对外合作办公室主任钊剑、金沙集团1862cc成色党委书记胡洁、金沙集团1862cc成色院长康丽颖教授、首都师范大学对外交流处副处长林永胜、首都师范大学教育学院副教授罗爽、珠海横琴丽新文创天地有限公司助理副总裁马立、横琴粤澳深度合作区莲花社区李永庆、横琴粤澳深度合作区小横琴社区书记陈景锋、横琴粤澳深度合作区新家园社区黄少文、横琴粤澳深度合作区荷塘社区梁浩源以及合作区统计局、财政局的领导同事，以及来自首都师范大学、澳门圣若瑟大学、澳门中小学代表、合作区中小学校教师及家长代表、企业代表，还有来自北京、成都、防城港、珠海等地的专家，以及媒体朋友们约200人出席本次会议。

【01.开幕致辞】  

合作区执委会副主任吴子健为本次活动致欢迎辞。吴子健表示，横琴粤澳深度合作区是推进内地与澳门教育融合发展的先行地，合作区的教育始终坚持立德树人的根本任务，保持不断探索和创新的进取精神，大力投入公共教育资源，增加公办学位供给，鼓励差异化、特色化、多元化办学，吸引了许多境内外优质教育资源；推动澳门基础教育办学主体在合作区开办幼儿园、中小学等澳门子女学校，初步实现了优质教育资源的共建共享；引进不同的办学主体，学习和探索新的教育理念和教学模式，基本形成了合作区教育更加开放、更加多元的特色。吴子健进一步指出，通过加强与澳门的合作，进一步加深学校家庭与社会的联系，形成更加紧密的教育联合体，共同为孩子们的成长成才创造更好的条件环境。今后在国家各级政府的支持下，在首都师范大学等专业团队的指导下，在与澳门教育部门、社会工作部门及妇联的交流互动下，在合作区各方的配合下，合作区将在家校社协同共建方面持续探索与创新。

 合作区执委会副主任吴子健为本次活动致欢迎辞

首都师范大学党委常委、副校长韩继华代表首都师范大学向所有关心和支持本项目的领导、专家和社会各界人士，表示崇高的敬意。韩继华指出，合作区作为推动粤港澳大湾区的新高地，承载着落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推动区域教育高质量发展的重要使命。韩继华表示，首都师范大学将与合作区携手，承担建设教育强区的重要历史责任，也将举全校之力，围绕着协同育人机制建设的四大核心任务，即教育生态建设、教育制度建设、教育功能建设和教育能力建设，为琴澳“教联体”建设提供专家支持、骨干教师培训、活动指导、模式探索、特色提炼与品牌打造，整体推动教联体工作的开展，为未成年人的全面发展创造更加有利的条件。

首都师范大学党委常委、副校长韩继华致辞

中共广东省委教育工委委员，广东省教育厅党组成员、副厅长朱建华致辞。朱建华指出，广东省教育厅一直高度重视家校社协同育人工作，深入学习贯彻习近平总书记关于教育和家庭家教家风建设的重要论述，积极推动家庭教育和学校教育、社会教育有效衔接，健全协同教育制度机制、创新协同育人活动载体、拓展协同育人资源路径，以协同育人新局面切实办好人民满意的教育。朱建华强调，期待横琴粤澳深度合作区以琴澳家校社协同育人“教联体”建设行动为契机，努力探索家校社协同育人的“横琴路径”，着力完善党委领导、政府统筹、学校主导、家长尽责、社会支持的协同育人机制，加强与澳门教育部门和学校的交流合作，互相借鉴教育理念和实践经验，共享实践资源，总结提炼“教联体”工作经验，多渠道宣传推广琴澳家校社协作特别是“教联体”建设经验与成效，为接下来在全省范围内，以及粤港澳大湾区推进“教联体”建设提供范式和样板，在家校社协同育人领域作出横琴粤澳的积极贡献。

广东省教育厅副厅长朱建华致辞

教育部基础教育司二级巡视员王新立代表教育部基础教育司对琴澳合作开展家校社协同育人“教联体”建设行动的正式启动表示衷心的祝贺。王新立指出近年来频繁出台的国家政策、法律可以看出，健全家校社协同育人机制已成为我们全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的时代要求，成为推动新时代基础教育扩优提质的重要路径，也成为推进实现中国式教育现代化和建设教育强国的重大战略举措。王新立强调，家校社协同育人“教联体”是落实《家庭教育促进法》，以学生健康快乐成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，促进协同育人的一种新的工作方式，是实现学校教育、家庭教育、自我教育、社区教育的有效统一，同频共振、优势互补。王新立进一步指出，琴澳家校社协同育人“教联体”的建设，有利于琴澳两地教育及社会资源优势共享，各展特长，相得益彰，携手推动琴澳两地协同育人工作取得显著成绩，共建琴澳协同育人良好教育生态，促进琴澳两地儿童青少年健康成长。最后，王新立结合贯彻全国家校社协同育人现场推进会精神，提出三点要求：第一，提高政治站位，要坚持和加强党对家校社协同育人“教联体”工作的全面领导。第二，坚持问题导向，借助“教联体”建设破解家校社协同育人机制建设痛点难点。第三，利用好区位优势，整合资源打造琴澳协同育人“教联体”品牌。

教育部基础教育司二级巡视员王新立致辞

开幕致辞后，合作区民生事务局局长黄宇杰宣读《琴澳家校社协同育人“教联体”建设行动发布倡议书》，提出六大倡议：扎实推进琴澳协同育人“教联体”、完善家庭教育指导服务“全链条”、强化学校协同育人“主阵地”、家庭要做孩子成长“合伙人”、增强社会资源的“社会教育力”、打造横琴—首师大协同育人的“研用联盟”。

合作区民生事务局局长黄宇杰宣读《琴澳家校社协同育人“教联体”建设行动发布倡议书》

随后，合作区横琴一小王俊明副校长、横琴子期中学澳门籍学生家长廖智鹏先生、小横琴社区书记陈景锋分别代表学校、家庭、社区发言，他们认为“教联体”是共同开启家校社协同育人的新篇章，为孩子们的成长和未来奠定坚实的基础。

【02.专家聘任】

为更好地推进琴澳家校社协同育人“教联体”建设，启动会上还聘任首都师范大学康丽颖、胡洁、澳门圣若瑟大学客座研究员邵艳菊等八位专家为琴澳家校社协同育人“教联体”建设行动指导专家，执委会吴子健副主任和首都师范大学韩继华副校长为专家颁发聘任证书。

【03.授牌仪式】

此后，由合作区民生事务局局长黄宇杰、金沙集团1862cc成色党委书记胡洁、合作区民生事务局副局长许凤梅、金沙集团1862cc成色院长康丽颖为琴澳家校社协同育人“教联体”创建实验校授牌。

【04.圆桌论坛】  

 随后“琴澳融合推进家校社协同育人‘教联体’机制建设”圆桌论坛在横琴子期小学报告厅召开。论坛由金沙集团1862cc成色党委书记胡洁主持。胡洁针对“教联体”在促进协同育人工作机制健全、推动工作落地方面发挥的重要作用邀请金沙集团1862cc成色院长康丽颖教授发言，康丽颖从四个方面说明琴澳家校社协同育人教联体建设的路径，通过教联体建设，达成目标共识、资源共享、责任共担，促进高质量教育体系的建设。

随后，胡洁书记针对琴澳家校社协同育人“教联体”建设的具体实践邀请粤澳深度合作区首都师范大学伯牙小学校长穆倩、珠海虹晖小学校长李彩芳发言，穆倩希望能够借助“大社会”教联体蓝图建立与全国各地学校、专家、社会工作者共同携手探索学校协同育人的实践经验。李彩芳从家庭教育课程体系的构建、授课方式方法的探索、“三位一体”三全育人评价体系的制定等方面进行经验分享。康丽颖教授和邵艳菊研究员就两地的学校协同育人实践特色进行总结。

粤澳深度合作区首都师范大学伯牙小学校长穆倩校长发言

李彩芳校长发言

邵艳菊研究员总结发言

之后，广西壮族自治区防城港市妇女儿童活动中心主任陈治禄就防城港“三支队伍”——本乡“随喊随到”专家服务队、本村的“教子有方”家长榜样队、本校的“好爸好妈好孩子”学生点赞队进行经验分享。四川省成都市青羊区家庭教育指导中心研究室主任李萍介绍了政府主导、教育统筹、部门联动、家长主体、社会支持、媒体宣传的青羊家校社协同育人顶层设计模式。

广西壮族自治区防城港市妇女儿童活动中心主任陈治禄主任发言

四川省成都市青羊区家庭教育指导中心研究室主任李萍发言

澳门特别行政区街坊会联合总会横琴综合服务中心刘志锋副主任从澳门特别行政区和横琴粤澳合作区的家校社协同育人工作两大主题介绍协同育人经验。邵艳菊研究员主要针对澳门特别行政区社会机构在社区中推动家庭服务的经验进行分享。最后，康丽颖教授从北京家校社共育咨询室、北京市妇联114N工作体系详细介绍了经验。

澳门特别行政区街坊会联合总会横琴综合服务中心刘志锋副主任

随后胡洁书记对合作区的学校在协同育人“教联体”建设、推进协同育人工作方面，有何期待和启发进行提问。粤澳深度合作区首都师范大学伯牙小学校长穆倩总结道，以期利用横琴丰富资源与全国各所学校、专家共同携手构建“大社会”教联图蓝图，发挥合作区的示范引领作用。

下一步，横琴将结合合作区教育发展目标、协同育人和家庭教育的工作特色和本土优势，与首都师范大学携手合作，通过制度建设、功能建设、能力建设和生态建设，为合作区整体高质量发展注入新的动能，为实现琴澳居民幼有善育、学有优教的目标贡献教育新质生产力，进一步提升区域家庭教育公共服务供给水平和协同育人工作水平，促进儿童全面健康成长。