2020年1月14日，学院组织全体专任教师召开了教师学术年会和2019年科研工作总结会。

　　14日上午，四个研究中心分四个会场分别进行了汇报与交流，全体专任教师和部分研究生参加了此次年会。学前教育基本理论研究中心围绕“评价视角中的儿童、教师与园所质量”、“学前教育专业师范生实践能力培养再思考”、“学前教育专业师范生实践能力培养再思考”三个主题，共有7位教师汇报了自己的科研成果和思考；学前儿童发展与协同共育研究中心以“见林观木——协同共育视域下的学前教育”和“以微知著——学前儿童心理发展”为主题，共有8位教师、2位研究生了汇报自己的研究成果；幼儿园课程与教学第一研究中心有13位教师从“学前课程与教学研究”和“学前教育专业课程改革”两大方面进行了汇报与分享；幼儿园课程与教学第二教研究中心共有10位教师以“高校学前教育专业课程群的建设”和“幼儿园教育教学实践”为主题在儿童文学与戏剧、幼儿园早期阅读活动、学前美术教育、幼儿园运动课程等几方面进行了汇报。在年会上，教师们还基于各自的报告展开了充分的交流和热烈的讨论。

　　14日下午，全体专任教师集中进行了学术年会总结汇报，会议由科研副院长刘昊主持。四个中心的负责人分别总结了各自学术年会的交流研讨情况，并表示通过此次学术年会相互的交流与碰撞，进一步增进了相互研究方向的了解，找到研究内容的结合点，凝练了科研方向。科研副院长刘昊对本次年会和2019年学院科研工作进行了总结，对下一步科研方面的工作思路和工作方法进行了阐述。

2020年1月15日

（供稿人：刘昊 殷娜）