为了提升贯通学生综合艺术素养、检验学院艺术教学成果，培养学生协同创新、团队合作的实践能力，2019年6月10、11日，学院在阶梯教室举办16级贯通学生艺术教育成果展示活动。
　　此次活动以钢琴、声乐、舞蹈课程学习为基础，以班级为单位自愿分组展示，每位同学至少参与两项艺术技能的展示，每组展示需涉及三项艺术技能。相较以往以教师主导、教师创编、教师排练的成果展示，本次展示节目完全由学生自编、自创、自演，充分体现了以学生为中心，促进学生自主学习能力发展的教育理念。最后评委从展示活动的专业性、创意性、表现力、舞台效果及合作水平等维度进行评分。
　　这次展示活动策划方案刚刚出台，就得到了同学们的热烈反应和高度重视。同学们利用业余时间讨论设计小组展示方案、选择演唱与弹奏曲目、编排舞蹈动作，同时精心准备服装与道具。同学们长达两个多月的积极准备为最后的展出效果奠定了良好的基础。展示活动中，学生节目类型丰富，形式多样。既有展现较强技能技巧的专业类节目，也有与幼儿园教育教学技能紧密相关的幼儿类节目，还有展现当下校园生活与青春活力的歌舞类节目，充分展示了16级贯通学生较好的艺术素养与我院艺术教育的成果。此次活动的成功举办离不开艺术部承担16级贯通课程的相关教师及班主任老师给予学生的专业指导与大力支持。在两个多月的活动准备与演出过程中，同学们的艺术创造力、团队合作精神得到了充分历练。此次艺术活动展示形式的全新尝试也为学院艺术教育教学工作的改革与实施提供了新思路。

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供稿人：朱莹

2019年6月14日