博士毕业于密歇根州立大学人类发展与家庭研究专业；硕士和本科分别毕业于佛罗里达大学及北京师范大学学前教育专业。研究兴趣包括儿童早期语言发展与干预，幼儿园融合教育，以及融合幼儿园教师发展。目前主要研究涉及三个方面：（1）通过自然行为干预 (Naturalistic developmental and behavioral intervention, NDBI)与扩大辅助沟通系统(AAC)支持包括孤独症谱系障碍、发展障碍、脑瘫等在内的有复杂沟通需求 (complex communication needs)儿童家庭和学校干预；（2）融合幼儿园教师发展及助教培训；（3）特殊儿童语言测量与评估。 擅长使用的研究方法包括：单一被试实验研究，系统性文献分析，质性研究，以及多线性回归分析。主讲课程包括：学前教育学，幼儿语言教育与活动指导。