北京师范大学教育学博士。讲授学前儿童语言教育、幼儿游戏与指导等课程，获评北京市高校专业课优秀主讲教师。主持省部级项目2项，其余项目多项。出版《早期阅读与儿童语言教育》《<木兰辞>和<小鼹鼠>——婴幼儿家庭语言教育叙事研究》等学术专著4部。 代表作： 幼小衔接如何双向协同？——基于“前识字”和“识字”的比较与思考[J].课程教材教法,2022(1). 基于传播游戏理论的童书文化教育功能创新——“嬉”性表达路径的构建[J].出版发行研究,2021(6).